{"id":2559,"date":"2018-09-09T08:54:44","date_gmt":"2018-09-09T06:54:44","guid":{"rendered":"http:\/\/172.20.100.4\/?page_id=2559"},"modified":"2022-03-21T11:32:27","modified_gmt":"2022-03-21T10:32:27","slug":"foerderangebot","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/billroth73.at\/index.php\/about-company\/foerderangebot\/","title":{"rendered":"F\u00f6rderangebot"},"content":{"rendered":"

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F\u00f6rderangebote<\/h2><\/div><\/div>[vc_separator][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space]
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Lesef\u00f6rderung<\/h3><\/div><\/div>[vc_separator][vc_empty_space][vc_column_text]<\/a>In einer entspannten, angstfreien Leseatmosph\u00e4re (in unserer Schulbibliothek oder im Freien) soll Lesen als freudvoll, anregend, spannend, interessant und n\u00fctzlich erlebt werden. Nur wer Lesen mit unangenehmen Gef\u00fchlen verbindet, wird zum „Lesemuffel“.<\/p>\n

Grundlegende Lesetechniken werden vermittelt und gefestigt. Das schnelle Erfassen von Worten und ihren Bedeutungen wird trainiert.<\/p>\n

Die Kinder haben Zeit, Raum und Mu\u00dfe zum selbstbestimmten Lesen, zum Schm\u00f6kern.<\/p>\n

Individuelle \u00dcbungen werden mit „Erfolgsgarantie“ gestaltet. Nichts befl\u00fcgelt mehr als Erfolg!<\/p>\n

Lesen wird zum Gemeinschaftserlebnis \u2013 vorbereitete Texte werden der Gruppe vorgelesen.<\/p>\n

Humorvolle und spannende Texte wecken Interesse und Neugier: Das will ich wissen!<\/p>\n

Sch\u00fcler\/innen \u00fcbernehmen Verantwortung f\u00fcr ihr \u00dcben – Lesen ist keine verordnete Aufgabe, die zu erf\u00fcllen ist, sondern wird zum eigenen Antrieb \u2013 so k\u00f6nnen Lesest\u00e4rken aus- und Lesedefizite abgebaut werden.<\/p>\n

In der Kleingruppe wird Lesen zum Erlebnis, zum „Abenteuer im Kopf“.[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space]

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Legasthenie<\/h3><\/div><\/div>[vc_separator][vc_empty_space][vc_column_text]F\u00f6rderma\u00dfnahmen: Lese- und Rechtschreibst\u00f6rung (LRS)<\/u><\/strong><\/p>\n

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LRS ist eine Sammelbezeichnung f\u00fcr eine Vielzahl von Problemen, die Sch\u00fcler\/innen beim Lesen und\/oder Schreiben (insbesondere Rechtschreibung) haben k\u00f6nnen und schlie\u00dft den Begriff Legasthenie <\/strong>mit ein.<\/p>\n

Ansprechpartner: Mag. Philip Metzger[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space]

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Tutorensystem<\/h3><\/div><\/div>[vc_separator][vc_empty_space][vc_column_text]Sch\u00fcler\/innen lernen mit Sch\u00fcler\/innen<\/strong><\/p>\n

Unsere Schule hat als erstes Gymnasium Wiens dieses Projekt \u201eSch\u00fcler helfen Sch\u00fclern\u201c initiiert. Seit 1996 werden Sch\u00fcler\/innen der Oberstufe zur schulischen Unterst\u00fctzung j\u00fcngerer Mitsch\u00fcler\/innen t\u00e4tig. Sie k\u00f6nnen neben ihren Fachkompetenzen auch ihre Sozialkompetenz einsetzen. Das Lernen mit j\u00fcngeren Sch\u00fclern\/innen erfordert zudem Verl\u00e4sslichkeit und beispielhaftes Verhalten, F\u00e4higkeiten, die auch sp\u00e4ter im Studium und im Berufsleben relevant sind.<\/p>\n

Die Nachfrage nach Lernhilfe und Lernbegleitung wird immer gr\u00f6\u00dfer, was ein Beweis f\u00fcr die gute Betreuung und Kooperation zwischen den Lernenden untereinander bzw. zwischen jenen und dem Lehrerteam am Schulstandort ist. An dieser Stelle sei auch ein Appell zum einen an die Oberstufensch\u00fcler\/innen, die sich f\u00fcr diese T\u00e4tigkeit qualifiziert f\u00fchlen, gerichtet, sich immer gleich im September bei Prof. Stejskal zu melden, zum anderen an diejenigen, die Lernbegleitung suchen, nicht zuzuwarten, bis \u201eder Hut brennt\u201c. Eine Tutorenstunde kostet 10\u20ac.<\/p>\n

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